{"id":15974,"date":"2020-08-06T05:57:20","date_gmt":"2020-08-06T05:57:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.xatakaciencia.com\/psicologia\/como-uso-fuentes-tipograficas-distintas-permite-que-lector-se-concentre"},"modified":"2020-08-06T05:57:20","modified_gmt":"2020-08-06T05:57:20","slug":"como-el-uso-de-fuentes-tipograficas-distintas-permite-que-el-lector-se-concentre-mas","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/forocilac.org\/en\/como-el-uso-de-fuentes-tipograficas-distintas-permite-que-el-lector-se-concentre-mas\/","title":{"rendered":"How using different fonts allows the reader to concentrate more"},"content":{"rendered":"

\n \"C\u00f3mo\n <\/p>\n

La monoton\u00eda excesiva aburre y desconcentra, al igual que el ruido excesivo. You have to be able to swing from one extreme to the other<\/strong>. Incluso en cuanto a fuentes tipogr\u00e1ficas se refiere (en esta misma entrada ver\u00e9s varios tama\u00f1os y negritas, por ejemplo, am\u00e9n de alg\u00fan enlace).<\/p>\n

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Es lo que descubri\u00f3 un grupo de psic\u00f3logos que acord\u00f3 con diversos profesores reformatear los materiales pedag\u00f3gicos que empleabab. <\/p>\n

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Three unusual fonts<\/h2>\n

He study<\/a> involucr\u00f3 a estudiantes reales en aulas reales en Chesterfield, Ohio<\/strong>. Los investigadores comenzaron obteniendo material de clases complementarias, como presentaciones de PowerPoint, folletos y hojas de trabajo, de una variedad de profesores. Los temas incluyeron ingl\u00e9s, f\u00edsica, historia y qu\u00edmica.<\/p>\n

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Half of the classes, selected at random, continued with the same books. A la otra mitad les entregaron los mismos libros pero reformateados con cada una de estas tres fuentes tipogr\u00e1ficas inusuales<\/strong>, such as Hattenschweller, Monotype corsiva and Comic Sans Italicised.<\/p>\n

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\"D9r4jnvuwaeonqj\"<\/p><\/div>\n<\/div>\n

Claramente son fuentes que, a primera vista, distraen y parecen absurdas, sobre todo en el caso de la Comic Sans. Sin embargo, estas fuentes obligaron a los estudiantes a prestar atenci\u00f3n, a calmarse y pensar en lo que estaban leyendo<\/p>\n

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Las clases que finalmente hab\u00edan hecho uso de estas fuentes tipogr\u00e1ficas extra\u00f1as, pues, acabaron sacando mejores notas en los ex\u00e1menes finales del semestre<\/strong>.<\/p>\n

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\n \"Las dos características que reúnen los expertos que más se equivocan\"
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\n In Xataka Science<\/a>\n <\/div>\n

The two characteristics that combine the experts who make the most mistakes<\/a>\n <\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n

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Este estudio demostr\u00f3 que la retenci\u00f3n de material por parte de los estudiantes en una amplia gama de materias (clases de ciencias y humanidades) y los niveles de dificultad (regular, honores y colocaci\u00f3n avanzada) se pueden mejorar significativamente en entornos naturales al presentar el material de lectura en un formato un poco m\u00e1s dif\u00edcil de entender. Si un simple cambio de fuente puede incrementar significativamente el rendimiento de los estudiantes, uno s\u00f3lo puede imaginar la cantidad de intervenciones cognitivas beneficiosas que esperan ser descubiertas.<\/p>\n<\/blockquote>\n