El Foro CILAC invita a un nuevo encuentro del ciclo #CienciaEnMovimiento para debatir el papel de las universidades y la educación técnica en la construcción de sociedades más sostenibles. El coloquio abordará los desafíos para integrar los Objetivos de Desarrollo Sostenible y los principios de la Carta de la Tierra de manera transversal en la formación, la docencia y la vida institucional.
Este nuevo encuentro da continuidad a una temporada de gran participación en los coloquios de CILAC. El pasado 19 de agosto, el encuentro IA y Comunicación de la Ciencia: ¿relación virtuosa? reunió a más de 500 participantes conectados simultáneamente a través de Zoom, convirtiéndose en uno de los encuentros virtuales más exitosos de CILAC y reafirmando el interés de la comunidad regional por los espacios de diálogo de #CienciaEnMovimiento.
El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) propone garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida. En un contexto marcado por la crisis climática y la pérdida acelerada de biodiversidad, la educación ambiental y para el desarrollo sostenible adquiere una importancia creciente para la educación técnica y universitaria de América Latina y el Caribe. Sin embargo, incorporar la sostenibilidad a la enseñanza continúa siendo una tarea pendiente en muchas instituciones. Los currículos rara vez integran transversalmente los ODS, la formación docente en pedagogías para la sostenibilidad sigue siendo limitada y principios como el respeto por la comunidad de la vida, la integridad ecológica, la justicia social y económica, la democracia y la paz todavía encuentran dificultades para traducirse en prácticas pedagógicas cotidianas.
¿Qué papel deben jugar los principios éticos de la Carta de la Tierra en el diseño curricular? ¿Cómo pueden articularse la investigación, la docencia y la extensión universitaria para responder a los desafíos socioambientales de la región? ¿Qué barreras institucionales, disciplinares y de incentivos deben superarse para que la educación ambiental deje de ocupar un lugar periférico y se convierta en un eje transversal de la formación? Estas serán algunas de las preguntas que orientarán el próximo coloquio.
Mateo Castillo Ceja (Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, por confirmar), Mirian Vilela (Carta de la Tierra) y Emin Rodríguez (Director de la Red de Institutos Técnicos Comunitarios de Honduras, por confirmar) compartirán sus aportes en esta conversación. La moderación estará a cargo de Guillermo Anlló, responsable para América Latina y el Caribe del Programa de Política Científica y Tecnológica de la UNESCO.
9 SEP | 12 h GMT-3 / 9 h GMT-6 / 17 h GMT+2